Sloboda da biram

Andragogški pristup, koji odlikuje ovu studiju, podrazumeva proučavanje odnosa slobodnog vremena i obrazovanja odraslih kao pojmova i fenomena koji se međusobno nalaze u složenom interakcijskom odnosu. Poznavanjem i kompetentnim korišćenjem veoma raznovrsne domaće i strane literature sa različitim i često divergentnim gledištima, Tamara Nikolić čini veliki napor stvaranja sopstvene teorijske osnove za dalji razvoj teorije i prakse andragogije slobodnog vremena kao nove naučne discipline. Pri tome, značajan doprinos predstavlja kritička i znalačka analiza specifičnosti metodologije u naučnim istraživanjima slobodnog vremena odraslih. Posebnu pažnju čitaoca zaslužuje brižljivost, problematizovanost, otvorenost i preglednost kretanja kroz obilje različitih filozofskih, socioloških, antropoloških, psiholoških i pedagoško-andragogških shvatanja i pristupa fenomenu slobodnog vremena. Oslanjajući se kritički na već spoznato, autorka ide dalje u, ne lakom, povezivanju i preplitanju interdisciplinarnih znanja, zarad što dubljeg osvetljavanja predmeta ovog rada, koji do sada nije dovoljno proučen. Reč je o vrednoj monografskoj studiji koja lako stiče poverenje čitaoca, jer, u svakom slučaju, ima šta da mu kaže – i po širini, i po aktuelnosti, i po značaju. (Prof. dr Nada Kačavenda Radić – iz recenzije)